AMAZONAS 2030

 

Guainía

 

El municipio de Inírida, en Guainía, fue la última sede del recorrido que hizo Amazonas 2030 para movilizar la opinión ciudadana entorno a los planes de desarrollo departamentales de la región amazónica colombiana. 

Los habitantes de este bello departamento, por iniciativa de la gobernación, destacaron la importancia de fortalecer el turismo como la opción que más se ajusta a las necesidades de desarrollo del departamento.

El secretario de gobierno de Guainía, Pedro Pablo Rojas, informó que desde la gobernación se ha decidido desarrollar varios procesos relacionados con el turismo para  jugársela toda con esta idea.

La nueva administración llegó a la conclusión de que este es el sector que dará desarrollo a Guanía después de realizar un diagnóstico sobre el tema que arrojó importantes datos. El SENA apoyará las iniciativas realizando actividades de capacitación y vinculando al Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento a la política nacional de “colegios amigos del turismo”. 

El Secretario de Gobierno también señaló otras iniciativas como la creación de hoteles, la elaboración de rutas ecoturísticas y la intención de involucrar a comunidades indígenas en este propósito. 

Otro punto importante para la Gobernación es concentrar esfuerzos para la ciencia, la tecnología y la investigación, al considerar que Guainía es un laboratorio que cuenta con la materia prima y los elementos fundamentales para hacer del desarrollo científico una realidad. Se mostró como ejemplo el hecho de que el SENA ha elaborado recientemente perfumes, resinas y otros elementos con recursos propios de la región. 

Educación, un tema importante

En el taller quedó planteada la necesidad de buscar alternativas para seguir capacitando a niños y jóvenes indígenas dentro de su contexto sociocultura,l a través de la articulación de sus saberes y costumbres con la escuela. 
Esto debido a que a los 5 años los niños indígenas comienzan su aprendizaje sobre carnadas, elementos que se requieren en la pesca, épocas de siembra, clases de siembra, épocas de cosecha y reconocimiento de su entorno. Todo ello como un ciclo de transmisión del saber ancestral, pero que se está perdiendo al exigirles que a esa edad ingresen a la escuela. 

Además, el alto índice de deserción escolar que existe entre los jóvenes tiene relación con su cultura. Por su tradición indígena deben conformar su hogar en la adolescencia, lo cual les significa el retiro del colegio para asumir su condición de padres y madres de familia.

En el encuentro se consolidaron varias propuestas para el Plan de Desarrollo Departamental,  dentro de las que se priorizaron las siguientes:

Descargue el documento completo:  Relatoría del Taller Plan de Desarrollo del departamento del Guainía (331.6 kB)